Искусственный интеллект в языковом образовании: помощник или конкурент преподавателя?

На заседании выступили с докладами представители кафедры и института. Основными докладчиками были доценты кафедры Таранова Е.Н. с темой «Современные цифровые технологии в процессе обучения немецкому языку» и Сопова И.В. с докладом на тему «Генеративные нейросети как помощник преподавателя в построении учебного процесса».

Доцент кафедры ИЯиПК Сопова И.В. рассказала о возможностях программ, созданных на основе ИИ, в процессе подготовки преподавателя/учителя к занятиям по иностранному языку, а также уделила внимание прогнозу роли ИИ в образовании. В качестве наглядности были использованы материалы, полученные на ДПО в НИУ «БелГУ» «Формирование культуры обеспечения качества на основе принципа Integrity», подготовленные доцентом кафедры информатики, естественнонаучных дисциплин и методик преподавания Клепиковой А.Г.

Ирина Валентиновна акцентировала внимание присутствующих на представлении места преподавателя в современном процессе развития технологий, подчеркнув, что искусственный интеллект (Artificial Intelligence, AI) создаёт программы, которые в свою очередь работают с имитацией когнитивных функций человека (в том числе мышление, творчество и другие. У присутствующих возник вопрос: «Так насколько велика вероятность, что ИИ сможет в будущем заменить преподавателя, если генеративный ИИ успешно выполняет некоторые его функции сегодня?».

Елена Николаевна поделилась своими находками в планировании и проведении занятий по немецкому языку с применением программ, основанных на генеративном ИИ.

Не так давно на Всемирном экономическом форуме в Давосе Билл Гейтс указал, что в ближайшие пять лет искусственный интеллект (разум) изменит мир. Наблюдается увеличение по всему миру объёмов контента, созданного интеллектуальными системами. К примеру, GigaChat генерирует не только текст (сказки, доклады, заголовки, тезисные планы, саммари, новости, статьи в блог), но и другие форматы контента. Сервис используется для создания изображений, а ещё решает загадки и пишет код. По мере развития он научится генерировать другие виды контента под задачи пользователя.

В сфере образования с успехом применятся программы, созданные на основе генеративного ИИ, создающие персонализированный, динамически адаптированный контент под интересы пользователя. Возможно, в недалёком будущем применение новых технологий позволит обеспечить практически каждого собственным цифровым учителем.

Выбранная тема вызвала живой интерес у участников семинара, и было решено продолжить обсуждение на следующем заседании в октябре 2025 года.